Boken gir en innføring i hvordan læreren kan utvikle gode og effektive rutiner for lese- og skriveopplæringen. Boken tar opp både de sosiale, læringsmessige og organisatoriske sider ved opplæringen. Fokus rettes mot leseopplæringen i 4.-6. klasse. Forfatteren er opptatt av motivasjon, undervisningsmåter og mestringsstrategier. Boken tar opp kvalitet i opplæringen i lys av læreplaner, elev- og lærerrollen, relevant forskning og evalueringen av Reform 97. Har litteraturliste og stikkordregister.
